Nos aventures avec Minspeak

Un challenge

 

Rendre "l'ordinateur pour parler" indispensable à Hugo 

Deux idées 

 

  • Introduire l'utilisation dans certaines routines quotidiennes  

  • Utiliser les envies de Hugo pour proposer des activités avec "l'ordinateur pour parler"

Des routines...

  • Activité pluri-quotidienne! 

  • Facile à ritualiser

  • On choisit une activité importante

Formules de politesse

  • Automatiser de la parole

  • Modifier la place d'Hugo dans la société : se faire entendre change le regard posé sur Hugo

  • Prendre part à des discussions fonctionnelles

Les questions fermées

  • Multiplier les situations de communication 

  • Multiplier les occasions d'entendre la voix 

  • Hugo et ses proches se familiarisent avec "l'ordinateur pour parler"

  • Hugo peu être entendu et donc exister

Choisir ses vêtements

Travailler 

  • la construction de la phrase

  • les listes 

  • la description

  • les couleurs 

  • les ressentis (chaleur...)

  • l'estime de soi 

  • la confiance en soi (et certainement pas mal d'autres choses!)

 Des envies 

  • Choisir des activités phares  pour Hugo 

Ecouter ses poèmes (post)

Mathémagie!

(faire des maths...)

Parler ...

Travailler l'appropriation​

Rendre les réponses simples: 

  • Permettre de se concentrer sur le raisonnement mathématique

  • répondre par des combinaisons simple

  • Modifier  le regard que l'on peut poser sur Hugo

  • Donner "voix au chapitre" à Hugo

  • Stimuler l'envie d'utiliser "l'ordinateur pour parler"

  • Donner à Hugo la possibilité de faire des activités conformes à son âge en "oubliant" son handicap 

Dire des gros mots!
(post)

Choisir la place des nouveaux mots

  • Transgresser les règles. L'interdit est la meilleure manière de tisser un lien solide. (certaines industries l'ont bien compris)

  • Choisir les mots à ajouter

  • Faciliter la mémorisation du mouvement à réaliser pour dire le mot

  • Créer des associations de picto ayant du sens pour Hugo

Un challenge

 

Généraliser les partenaires de communication

Deux idées 

 

  • Proposer des situations de communication diversifiées

  • Inciter Hugo à utiliser l'ordinateur pour parler en dehors de ma présence

Des situations de

communication diversifiées

  • Communiquer de manière fonctionnelle

  • S'ouvrir au monde

  • Hugo change de place dans la société.

Formules de politesse

  • Automatiser de la parole

  • Modifier la place d'Hugo dans la société : se faire entendre change le regard posé sur Hugo

  • Prendre part à des discussions fonctionnelles

Les questions fermées

  • Multiplier les situations de communication 

  • Multiplier les occasions d'entendre la voix

Choisir ses vêtements

Travailler 

  • la construction de la phrase

  • les listes 

  • la description

  • les couleurs 

  • les ressentis (chaleur...)

  • l'estime de soi 

  • la confiance en soi (et certainement pas mal d'autres choses!)

.

  • Automatiser de la parole

  • Modifier la place d'Hugo dans la société : se faire entendre change le regard posé sur Hugo

  • Prendre part à des discussions fonctionnelles

Inciter Hugo à utiliser Minspeak en mon absence

  • trouver des partenaires de communication

  • multiplier les situations d'échanges avec autrui 

  • Hugo change sa relation à autrui.

Installer des routines lors des prises en charge

"Former" notre Dream team 

Proposer des temps de jeux avec les copains

  • Mettre en évidence les progrès 

  • Aller au rythme de chacun 

  • laisser la place à l'envie d'échanger avec les praticiens

  • Permettre à tous de comprendre les enjeux de l'outil de communication en fonction de sa discipline 

  • montrer à Hugo l'importance de tel travail pour communiquer 

  • Etre, vivre ensemble 

  • Développer des compétences de communication 

  • Multiplier les situations de communication 

  • Multiplier les occasions d'entendre la voix 

Travailler 

  • la construction de la phrase

  • les listes 

  • la description

  • les couleurs 

  • les ressentis (chaleur...)

  • l'estime de soi 

  • la confiance en soi (et certainement pas mal d'autres choses!)

Un challenge

 

Accepter de se tromper

Accepter de se tromper est difficile pour Hugo qui a fait ses premiers pas la nuit pour éviter qu'on le voit dans une situation de non réussite ...

Cette peur de mal faire, de se tromper nous prive d'un formidable  outil pour apprendre !

Deux idées 

 

  • parvenir à dire facilement "oups!  c'est pas  ce que je veux dire"

  • corriger son erreur et exprimer son idée

OUPS ce n'est pas ce que je veux dire

Etablir des moments d'utilisation sans enjeu de communication

  • Hugo change sa perception de son ordinateur pour parler, il se l'approprie.

jouer avec son ordinateur pour parler

Diminuer "l'invitation " à parler encore  indispensable à Hugo 

Bataille de mots  

Comprendre la polysémie et la combinaison pour la construction de vocabulaire de base

Traduction de textes

Construire un message sans contraintes d'efficacité : l'information est passée

 Reconnaitre et corriger son erreur 

Dédramatiser l'erreur pour éviter les crises et continuer à communiquer 

Mettre en évidence ses propres erreurs

Conserver une estime de soi positive chez l'apprenant, en réduisant l'impact de l'érreur 

Apprendre à utiliser les outils (guide icone et clavier papier) permettant

de corriger  l'erreur

Travailler à l'autonomie d'utilisation 

  • Hugo modifie sa manière d'être au monde et de communiquer 

Expliquer l'erreur 

Donner des clés pour les corriger (essentiellement pour les erreurs liées à la planification motrice)  

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