Apprendre ...

                                 pour communiquer

Hugo ne va pas à l'école...

Il ne va pas non plus dans un établissement spécialisé. Mais comme tous les enfants entre 6 et 16 ans, il est soumis à l'obligation scolaire. Il apprend donc à la maison, promis c'est légal. Tous les ans des représentants de l'Education Nationale viennent constater le travail accompli. 

Avec Hugo, nous n'avons jamais demandé les supports du CNED (centre national de l'enseignement à distance). Nous n'avons pas non plus suivi un courant pédagogique particulier, mais j'ai "picoré" dans les travaux de ces pédagogues ce que chacun pouvait apporter de plus adapté à Hugo. 

Parmi les idées maîtresse : 

  • Présumer des compétences de l'enfant

  • Comparer l'enfant uniquement avec lui même

  • Faire abstraction des pré-requis non acquis mais considérés comme nécessaires

  • Apprendre en utilisant ses sens

  • Manipuler 

  • Observer 

  • Prendre plaisir à découvrir ces apprentissages

  • Etre immergé dans un monde stimulant pour apprendre sans se rendre compte

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Adapter.... 

pour s'adapter

Dans les apprentissages comme dans la vie d'ailleurs, un maître mot : adapter et s'adapter. 
 

Adapter

  • les méthodes de travail

  • les supports proposés

  • l'évaluation des compétences

  • les rythmes d'apprentissage

S'adapter 

  • bâtir des stratégies en suivant les observer le comportement (gestuel, mimiques...),

  • comprendre les demandes,

  • exploiter les centres d’intérêt de l'enfant,  

  • proposer des situations très légèrement différentes,

  • faire confiance à ses ressentis 

  • ajouter du sens : donner à apprendre en faisant des expériences sensorielles.