Apprendre ...
pour communiquer
Hugo ne va pas à l'école...
Il ne va pas non plus dans un établissement spécialisé. Mais comme tous les enfants entre 6 et 16 ans, il est soumis à l'obligation scolaire. Il apprend donc à la maison, promis c'est légal. Tous les ans des représentants de l'Education Nationale viennent constater le travail accompli.
Avec Hugo, nous n'avons jamais demandé les supports du CNED (centre national de l'enseignement à distance). Nous n'avons pas non plus suivi un courant pédagogique particulier, mais j'ai "picoré" dans les travaux de ces pédagogues ce que chacun pouvait apporter de plus adapté à Hugo.
Parmi les idées maîtresse :
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Présumer des compétences de l'enfant
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Comparer l'enfant uniquement avec lui même
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Faire abstraction des pré-requis non acquis mais considérés comme nécessaires
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Apprendre en utilisant ses sens
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Manipuler
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Observer
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Prendre plaisir à découvrir ces apprentissages
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Etre immergé dans un monde stimulant pour apprendre sans se rendre compte
Adapter....
pour s'adapter
Dans les apprentissages comme dans la vie d'ailleurs, un maître mot : adapter et s'adapter.
Adapter
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les méthodes de travail
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les supports proposés
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l'évaluation des compétences
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les rythmes d'apprentissage
S'adapter
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bâtir des stratégies en suivant les observer le comportement (gestuel, mimiques...),
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comprendre les demandes,
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exploiter les centres d’intérêt de l'enfant,
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proposer des situations très légèrement différentes,
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faire confiance à ses ressentis
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ajouter du sens : donner à apprendre en faisant des expériences sensorielles.